GeoArt : Modelling Pembelajaran Proyek Dalam Geografi Berbasis STEAM
Berikut ini Bentuk salah satu Bentuk Tugas Proyek/Produk Geografi Integrasi Pembelajaran Geografi dengan integrasi TIK, STEAM, Dunia kerja dan Integrasi Mapel Prakarya/Seni Budaya
KELAS GEOGRAFI dan KEBUMIAN
Berikut ini Bentuk salah satu Bentuk Tugas Proyek/Produk Geografi Integrasi Pembelajaran Geografi dengan integrasi TIK, STEAM, Dunia kerja dan Integrasi Mapel Prakarya/Seni Budaya
Berikut ini Bentuk salah satu Bentuk Tugas Proyek/Produk Geografi Integrasi Pembelajaran Geografi dengan integrasi TIK, STEAM, Dunia kerja dan Integrasi Mapel Prakarya/Seni Budaya
Model dan Desain Pembelajaran diHarapkan Menyesuaikan dengan Level Perkembangan Anak Ini Penting termasuk Desain Pengembangan LKPD dan Penerapan Model Pembelajaran Ganda
|
Aspek Pembeda |
Anak SD |
Anak SMP |
Anak SMA |
|
Perkembangan
Dalam Sikap Kognitif |
Belajar
sambil bermain, inilah sebuah atmosfer yang
senantiasa diinginkan oleh anak-anak usia SD. Mereka sangat bosan bila hanya
duduk berjam-jam mendengarkan pengajaran guru pengajar di depan kelas,
apalagi jika kreatifitas pengajaran kurang sejalan dalam mendukung
pembelajaran anak. |
Siswa SMP, perkembangan
kognitif utama yang dialami adalah formal operasional, yang mampu berpikir
abstrak dengan menggunakan simbol-simbol tertentu atau mengoperasikan
kaidah-kaidah logika formal yang tidak terikat lagi oleh objek-objek yang
bersifat konkrit, seperti peningkatan kemampuan analisis, kemampuan
mengembangkan suatu kemungkinan berdasarkan dua atau lebih kemungkinan yang
ada, kemampuan menarik generalisasi dan inferensasi dari berbagai kategori
objek yang beragam. |
Peningkatan efisiensi
dalam perolehan informasi yang baru. Sebagai contoh, pada masa dewasa awal
terdapat perubahan dari
mencari pengetahuan menuju menerapkan pengetahuan, menerapkan apa
yang sudah diketahui, khususnya dalam hal penentuan karier |
Model dan Desain Pembelajaran diHarapkan Menyesuaikan dengan Level Perkembangan Anak Ini Penting termasuk Desain Pengembangan LKPD dan Penerapan Model Pembelajaran Ganda
|
Aspek Pembeda |
Anak SD |
Anak SMP |
Anak SMA |
|
Perkembangan
Dalam Sikap Kognitif |
Belajar
sambil bermain, inilah sebuah atmosfer yang
senantiasa diinginkan oleh anak-anak usia SD. Mereka sangat bosan bila hanya
duduk berjam-jam mendengarkan pengajaran guru pengajar di depan kelas,
apalagi jika kreatifitas pengajaran kurang sejalan dalam mendukung
pembelajaran anak. |
Siswa SMP, perkembangan
kognitif utama yang dialami adalah formal operasional, yang mampu berpikir
abstrak dengan menggunakan simbol-simbol tertentu atau mengoperasikan
kaidah-kaidah logika formal yang tidak terikat lagi oleh objek-objek yang
bersifat konkrit, seperti peningkatan kemampuan analisis, kemampuan
mengembangkan suatu kemungkinan berdasarkan dua atau lebih kemungkinan yang
ada, kemampuan menarik generalisasi dan inferensasi dari berbagai kategori
objek yang beragam. |
Peningkatan efisiensi
dalam perolehan informasi yang baru. Sebagai contoh, pada masa dewasa awal
terdapat perubahan dari
mencari pengetahuan menuju menerapkan pengetahuan, menerapkan apa
yang sudah diketahui, khususnya dalam hal penentuan karier |
Praktik Baik Lengkap Dengan Laporan Praktik Pembelajaran Materi Vulkanisme Geografi Kelas X Fase E ini Menggabungkan 3 Model Pembelajaran yakni Discovery Learning, PBL dan PjBL secara bersamaan dalam 1 Kelas yang didasarkan pada Hasil Asesmen Diagnostik di AWal KBM. Bahan Ajar Pada Materi Vulkanisme ini telah di Integrasikan dengan Teknologi Prensenter AI, LKPD, Pre Test dan Asesmen Diagnostik hingga Post Test berbentuk Permainan dalam 1 kali Tatap Muka. Semua yang dimaksudkan hanya perlu diakses siswa pada Bahan Tayang/Bahan Ajar di laman website Guru Mata Pelajaran Geografi Untuk meningkatkan Kemudahan Akses Belajar Mengajar dikelas.
Kerja Kelompok diawali dengan Eksperimen Gunung Api yang dilakukan bersama siswa yang nantinya diamati dan di Eksplorasi dalam Bentuk Laporan Hasil Kerja Kelompok (LKPD) yang sangat sistematis.
Sahabat Dapat Melihatnya dan Mengunduh Contohnya dengan Klik pada Gambar dibawah ini
Praktik Baik Lengkap Dengan Laporan Praktik Pembelajaran Materi Vulkanisme Geografi Kelas X Fase E ini Menggabungkan 3 Model Pembelajaran yakni Discovery Learning, PBL dan PjBL secara bersamaan dalam 1 Kelas yang didasarkan pada Hasil Asesmen Diagnostik di AWal KBM. Bahan Ajar Pada Materi Vulkanisme ini telah di Integrasikan dengan Teknologi Prensenter AI, LKPD, Pre Test dan Asesmen Diagnostik hingga Post Test berbentuk Permainan dalam 1 kali Tatap Muka. Semua yang dimaksudkan hanya perlu diakses siswa pada Bahan Tayang/Bahan Ajar di laman website Guru Mata Pelajaran Geografi Untuk meningkatkan Kemudahan Akses Belajar Mengajar dikelas.
Kerja Kelompok diawali dengan Eksperimen Gunung Api yang dilakukan bersama siswa yang nantinya diamati dan di Eksplorasi dalam Bentuk Laporan Hasil Kerja Kelompok (LKPD) yang sangat sistematis.
Sahabat Dapat Melihatnya dan Mengunduh Contohnya dengan Klik pada Gambar dibawah ini
Kode Program
Terimakasih atas kunjungannya,,,
Bersama GeoTech Dunia Dalam Genggaman
Salam Geografi.
Jehensa Semuel Makatita, S.Pd
Jehensa Semuel Makatita Selasa, Februari 27, 2024 Admin Ambon IndonesiaKode Program
Terimakasih atas kunjungannya,,,
Bersama GeoTech Dunia Dalam Genggaman
Salam Geografi.
Jehensa Semuel Makatita, S.Pd